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雕塑是一门古老而又现代的艺术，它是一种文化的传承。它代表的是一种精神，一种理念。校园雕塑是雕塑中的一个重要的范畴。本文以校园雕塑的创作理念为切入点，阐述了校园雕塑创作的基本创作目的，设计构思，创作方法，雕塑类型和作品所用的材料，以及校园雕塑与学校精神，校园文化建设，学校风气之间的关联。每件雕塑作品都有一定的创作目的，一件作品的产生来源于什么，它所要表达什么思想，这都是雕塑家所要考虑的问题。校园雕塑也有它一定的创作目的，它的创作目的是为了美化校园，增加校园的艺术氛围，提升学生的艺术修养，这也就是来源于校园雕塑的价值所在，它具有承载的作用，牦牛铜雕塑，教育作用，启迪和美化的作用。正是因为校园雕塑所具有的这些功能，为我们的校园环境增添了色彩，也不断的被运用到校园当中。正如《孺子牛》这件雕塑作品，熊秉明先生自题：“这是中华名族的牛；他是忍辱负重的牛；他是任重道远的牛。作品更体现了一个中华民族不朽的精神。杨振宁先生评价说：“秉明塑出了二十世纪几代中国知识分子的自我认识。可以从雕塑中看出它承载了中华名族的使命，也深深的感染到每一位学生，教育学生要有牛的精神，牦牛铜雕塑加工，使学生看到作品能够感同身受，激励学生努力学习，开拓进取。这样的作品摆在校园里足以充分发挥它的作用，同时也美化了校园的环境，显得有生机。所以校园雕塑对校园环境是十分重要的。这就是校园雕塑创作的目的所在。随着社会的发展和人们生活品味的提高，雕塑艺术已经越来越深入到人们的生活当中，也越来越具有时代的特征。雕塑艺术是一种生活的再现和一种精神的传达，它的艺术魅力就在于它的空间效果，正是因为它所特有的这种艺术形式，逐渐被应用到各个领域，也为校园环境建设做出了一定的贡献。随着校园环境的不断建立和扩建，校园雕塑成为校园环境中一个不可或缺的建构要素，它的形成潜移默化的影响着校园中的每个人。
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雕塑是门立体艺术，它是以三维空间的形式，并用坚实的物质材料构成的，它可以通过自身的造型，典型的再现生活，表达作者的理念情怀。雕塑作为实实在在地占有三度空间的艺术，它直观和客观的存在，在给人以视觉美感的同时，更给人一种直接的触摸感、真实感。
在当今飞速发展的时代中，雕塑已经成为人们致力于观念表达和环境改造的重要艺术方式。当人们漫步于都市乡村，无论是街区，还是花园绿地，内容各异、形态万千的雕塑作品总时有显现。进入建筑内部，不管是公共场所，还是家庭私有空间，也有大量雕塑作品的运用。雕塑在改造环境、调节气氛、言志抒发情感、增进交流、扩大影响等诸多服务于人本的方面，起到了其他方式难以替代的积极作用。它的艺术感染力和冲击力是其他艺术门类所不能替代的，它是与人民大众接触更直接，交流更广泛的艺术形式。一件成功的雕塑作品甚至会是一个国家、一个城市、一个地区文化水准的标志。
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