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雕塑是一门古老而又现代的艺术，它是一种文化的传承。它代表的是一种精神，一种理念。校园雕塑是雕塑中的一个重要的范畴。本文以校园雕塑的创作理念为切入点，阐述了校园雕塑创作的基本创作目的，设计构思，创作方法，雕塑类型和作品所用的材料，以及校园雕塑与学校精神，校园文化建设，学校风气之间的关联。每件雕塑作品都有一定的创作目的，一件作品的产生来源于什么，它所要表达什么思想，这都是雕塑家所要考虑的问题。校园雕塑也有它一定的创作目的，它的创作目的是为了美化校园，增加校园的艺术氛围，提升学生的艺术修养，这也就是来源于校园雕塑的价值所在，它具有承载的作用，教育作用，启迪和美化的作用。正是因为校园雕塑所具有的这些功能，为我们的校园环境增添了色彩，也不断的被运用到校园当中。正如《孺子牛》这件雕塑作品，熊秉明先生自题：“这是中华名族的牛；他是忍辱负重的牛；他是任重道远的牛。作品更体现了一个中华民族不朽的精神。杨振宁先生评价说：“秉明塑出了二十世纪几代中国知识分子的自我认识。可以从雕塑中看出它承载了中华名族的使命，也深深的感染到每一位学生，教育学生要有牛的精神，使学生看到作品能够感同身受，激励学生努力学习，开拓进取。这样的作品摆在校园里足以充分发挥它的作用，同时也美化了校园的环境，显得有生机。所以校园雕塑对校园环境是十分重要的。这就是校园雕塑创作的目的所在。随着社会的发展和人们生活品味的提高，雕塑艺术已经越来越深入到人们的生活当中，也越来越具有时代的特征。雕塑艺术是一种生活的再现和一种精神的传达，它的艺术魅力就在于它的空间效果，正是因为它所特有的这种艺术形式，逐渐被应用到各个领域，也为校园环境建设做出了一定的贡献。随着校园环境的不断建立和扩建，校园雕塑成为校园环境中一个不可或缺的建构要素，它的形成潜移默化的影响着校园中的每个人。
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雕塑是一种立体视觉艺术为载体的造型艺术，为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。在此次设计作品前，查阅各种人物图片，并且实拍身边同学苦恼、烦躁、紧张等各种心理情况下的图片，作为画面主题。对
人物形象夸张、简化、循序渐进，不短删减、组合，铜牛雕塑厂家定制，力争完美，人物形象设计的过程同时也揭示了他们别样的形态美、言语美，铜牛雕塑厂家制作，无论生活发生了什么，我们生活仍然得继续，事物的发展是前进的，道路是曲折的，但我们仍然坚守“不抛弃，不放弃”的理念，在
反复思索修改中，通过一张张单个人物的对比中选择了有代表性的图片进行构图，在老师指导帮助下，确定了构图，突出了主题“惑”。我的整个画面会有抽象的感觉，抽象画本身就能够让人产生联想。艺术大多时候能表现我们没办法只管展示的东西。不管你此刻的心情是怎样的，它都能够使你准确的表达给别人。运用雕塑景观设计，将抽象的概念进行深入的挖掘，将具有代表性的、易于领会的具体形象进行再现，不失为一种替代策略。“诺亚方舟”雕塑公园将一个圣经故事，以雕塑景观设计的手法对一个宗教故事进行诠释，铜牛雕塑厂家，可以说诺亚方舟雕塑公园是“形象再现”的经典案例。我的作品画面看似零乱，整体看却很统一，有力量、有气势，经老师指导，统一色调，让雕塑作品浑然一体，有大将之风。雕塑设计可以将那些存在于人们美好的向往中的时间以及人物进行阐述。在很多地方我们也能够看到这个情景最为经典的案例就是布鲁塞尔的标志雕塑《撒尿的男孩》，一个没有见证的历史人物，一个英雄，因这个雕塑成为了世界知名的旅游胜地。
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