孔子的教育思想是其思想体系中最丰富、最全面的组成部分。首先，孔子十分注重道德教育。孔子在道德教育方面坚持“四项基本原则”。一是立志有恒。当代教育应于此认真反思，玻璃钢孔子像价格，对师生实施“挫折教育”，要摒弃养尊处优，好逸恶劳的恶习，树立勤奋努力，自强不息的进取意识。二是克己内省。我们现在的教育，应当说包括教师在内，都很缺乏这种精神。做教师的，为人师表意识淡薄，当学生的，一切以自我为中心，以己之长比人之短，以人之过掩饰自己之过。三是改过迁善。我们要敢于认错，勇于改过，切忌文过饰非。怎样看待我们自身的不足，方法就是勇于正视，努力学习，敢于自责。四是身体力行。言行一致，诚实守信应当是每个公民都应当遵守的基本道德规范，对于我们教育工作者尤其不可忽视。其次，孔子在教与学的关系上主张八大原理。一是勤于学习，广于见闻。孔子教导我们“学而不厌，纯铸铜孔子像生产厂家，诲人不倦。”当代教育工作者，既要教导学生，更应在提高自身执教水平和能力上下功夫，正视自己，取人之长补己之短才大有裨益。二是学而时习，温故知新。师生都应养成学而时习，温故知新的良好学习习惯。要变“学会”为“会学”，学知识要做到融会贯通，举一反三。三是学思并重，以学为主。孔子说：“学而不思则罔，思而不学思殆。”意思是说只注重学习而不加思辨就会感到迷惘，而只注重思辨却不认真去学就会无所收获。四是学以致用，言行相符。当今教育也存在学用分离的问题。比如语文老师写不好文章，说不好话（结巴、不规范、口头禅），学生识读，纯铜孔子像铸造厂，书写水平低，只会背信条不会应用等等。五是虚心求学，奋发不息。我们要抱着“知之为知之，不知为不知，是知也”的学习态度，做到“敏而好学，不耻下问”，弘扬孔圣人“发愤忘食，孔子像，乐以忘忧，不知老之将至”的忘我求学精神，不断提高自身素质和工作能力。六是启发思维，融会贯通。孔子在教学过程中遵循“不愤不启，不悱不发”的启发式教学原则。当今教改强调的“自主、合作、探究”的新型学习模式，就是要培养具有创新精神和实践能力的合符时代需求的新型人才。七是因材施教，从实际出发。我们现在要求教师备课，不仅仅要备好知识点，更要备学校、备学生、备学情，明确反对“满堂灌”、“一言堂”的陈旧教学方式，就是要遵循教学自身规律，从学生实际出发，因材施教。八是以身作则，言传身教。我们要认真领会并实践孔子“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”和“不能正其身，如正人何”的这一教训，增强为人师表的角色意识，做一名顺应时代潮流，合符社会规范的人民教师。
孔子的思想，一言以蔽之，就是以治平为本，以仁为核，以和为贵。他的思想是中华民族精神的源头活水，礼乐文化的重要根基，价值观念的是非标准，伦理道德的规范所据。他的这些思想构成了中华文化的基本精神价值
伟人是指功绩卓著，受人尊敬的人。伟人，是在一定的历史条件下，在某个领域或几个领域，通过自身和团队的奋斗，做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响，对国家、民族乃至于全人类有益的。只有真正经得起历史的考验，受到大多数人的敬仰的人才能列入伟人行列。也有认为“伟人”是一个称号，与“英雄”之类概念。
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